支教生活的苦与乐

文/张钰婷

“幼时他人的善举，在我心中结下了从事支教的种子。”张钰婷在采访中表示，“自己就是在山区里长大的，深知山区教育资源的匮乏。”

在她上小学五年级的时候，也曾遇到大学生志愿者到学校支教，虽然只有短短的三个月时间，但却影响了她一生。那时学校没有专业的英语老师，英语老师时而由体育老师充当，时而由语文老师充当。

“这时学校来了一个英语志愿者老师，她带我们接触我们没有接触过的东西，还会给我们讲大学生活和外面世界的精彩。”那时，支教的种子就在张钰婷心中埋下，她也想做一个温暖善良、乐于助人的人。

毕业后，她毫不犹豫地来到陆河县新田镇联新小学，做一名平凡的支教老师。

在这一年的支教中，身边也有很多人不理解她。为什么要放弃广州、深圳一线城市的工作机会，来到偏远的山区支教，真的有前途吗？

对此，钰婷说：“青春就是一场旅行，沿途我们会看到很多风景。山区支教是我人生旅途中一道亮丽的风景。我只想用两年的时间，去做一件终生难忘的事！”

丨张钰婷学校的学生们

No. 01    支教生活有苦亦有乐

刚来到学校时，钰婷表示：“山区教育跟我想象中的差别很大，对于非师范专业的我来说，确实有点难以适应。”

这里很缺乏老师，一名老师要兼任数科的工作。在过去的一年中，她兼任了语文、英语、科学、德育、少先队、综合实践、信息技术、体育等八门课程，一周课时19节。对于教学，很多业务并不熟练，一切都需要从头学，平时虚心地向老教师和骨干教师请教，学习如何备课与先进的教学方法。每天晚上10点多，当别人都在梦乡的时候，她却还在学习、备课、查资料……

在过去的一年时间里，她主要负责的是四年级的语文和五年级的英语教学。在她刚接手这两个班的时候，学生们的基础很薄弱，教学非常吃力。“依稀记得，第一天上五年级的英语课，我让同学们用英语简单地自我介绍，几乎全班同学10以上的数字还不会表达。”

四年级摸底测试的时候，全班有一半的人成绩是个位数的。面对这样的教学现状，她深感压力。在困惑中虚心学习，在教学中大胆探索。受到维果斯基的“最近发展观”启发，对不同的孩子提出不同的目标，因材施教。果然在期末测试中，孩子们普遍进步！

丨孩子们在做牛轧糖

No. 02    在公益事业中完善自我

响应乡教计划的号召，支教期间协助学校举办了“福彩育苗计划”，、让学生用画笔画出内心的所思所想，让孩子们更多地接触到外面的世界。乡村孩子们的天分并不是比不上城里的孩子，只是缺少一个机会，一份引导；还和学校一起策划举行了“安全相伴，守护花开”预防未成年人性侵宣教活动，弥补以往儿童性教育上的短板。

为了提高学生们对毒品危害的认识，协助学校一起开展“青春无毒，健康成长”禁毒宣讲活动，期间带领学生参观毒品模型。

从大学参加的广交会志愿者，三下乡活动到如今的希望乡村教师计划，志愿者的身份不变，公益的初心亦不变。每个人都有自己实现自我价值的方式，在她心中，三尺讲台，一间教室，就是自己努力的方向，传授知识，教导学生，就可以获得内心的快乐与满足。

丨张钰婷在进行禁毒宣传

No. 03   呼吁关注农村留守儿童

乡村大部分孩子都是留守儿童，父母为了生计不得不外出打工。留孩子在家里跟爷爷奶奶一起居住。很多孩子在家里根本不怕爷爷奶奶，对于学习他们得过且过。有个孩子天天不完成作业，钰婷问他：“不读书，你长大后想干什么？”

他回答她说：“跟着表哥一起舞狮子，也可以赚很多钱，不需要读书的。”

去家访留守儿童的时候，有些爷爷奶奶表示，“父母不在身边，我们又没文化，教不懂孩子，读得懂就读，读不懂初中上完就去打工。”

这种现状，让她感到非常地揪心。

留守儿童是弱势群体，社会、学校、老师都应该给予留守儿童更多的关注。钰婷在家访时发现，孩子们的生活条件并不太差，但是什么造成了他们这样的奇葩心理呢？孩子们曾经对她说，“我不需要很多钱，也不需要很多的零食，我只想爸爸妈妈陪在我身边。”

听到这儿，钰婷感到很心酸，她表示：“我并不想自己只是一名教知识的老师，我更想做这些孩子的‘姐姐’‘知心朋友”甚至“妈妈”，我想聆听他们的心声，我想开导他们弱小易碎的心，我想温暖他们。”

No. 04   入党申请书

*本年度招募时间在2021年5月31日截止啦！

01.    项目介绍

希望乡村教师计划（简称“乡教计划”），由共青团广东省委员会联合广东省青少年发展基金会、广东省志愿者联合会共同发起，是广东大学生志愿服务山区计划（简称“山区计划”）的专项，项目由广东省乐道公益助学促进会等机构实施，旨在组织优秀的青年志愿者在粤东、西、北地区的乡村学校支教1至3年，缓解农村地区教师结构性短缺的局面，提高当地教育教学水平，帮助低收入家庭学子更好地完成学业。

02.    服务信息

●服务时间  2021至2022年，一学年

●服务内容  基层青年支教

●服务地点  湛江、茂名、阳江、云浮、清远、韶关、河源、梅州、汕尾、揭阳、潮州

03.    招募对象

●全日制大专及以上学历应届毕业生；

●在读研究生；

●境外及海外知名高校毕业生； 

●社会爱心人士（以全日制大专及以上学历为主）

04.    具体条件

●爱心与责任心：对乡村儿童有爱心、耐心、责任心，有乐观积极的工作和生活态度；

●适应能力：能适应在乡村学校长期工作，具备吃苦耐劳的精神、独立自强的意识；

●志愿精神：具备开放的视野，具有公益理念、志愿精神，有儿童青少年服务经验者优先；

●团队协作能力：具有良好的沟通协调能力和团队合作能力，充满活力，能与人融洽相处。

05.    相关福利

●经济保障

生活补贴（由省项目办发放2300元/月、学校提供一定金额餐补），交通补贴（1000元/年），购买社保、商业保险，让公益理想无后顾之忧。

●全方位的青年公益人培养制度

1.“4+1”导师制度：由广东省中小学优秀教师、教育组织团队、心理咨询师以及往届支教志愿者担任导师，提供成长陪伴；

2.“五识”乡村素养课程：项目联合专业机构研发“五识”能力课程，从“常识”、“胆识”、“赏识”、“知识”、“见识”多角度出发，开展自然教育、性教育、预防校园欺凌教育、财商教育、阅读教育等课程，志愿者可为乡村孩子们开拓视野，带去不一样的支教；

3.支持开展小额公益项目：鼓励和支持志愿者在识别学生需求的基础上，自主设计和实施小额公益项目，并对这些项目提供小额资金支持；

4.定期集中培训和外出交流、游学：提升教学技能、优化教育理念和提高校园服务的设计与执行能力。

●就业支持

将应届生纳入到“山区计划”统一管理，申请办理暂缓就业，享受西部（山区）计划同等就业政策支持；为服务期满且考核合格的志愿者写就业推荐信，到合作单位就业。

●五星志愿者

服务满1年且考核合格者，即可通过“广东志愿者守信联合激励计划”认证成为广东省“五星志愿者”，享受相关的激励措施。

06.    成为青年公益人

●给自己一个影响乡村教育和完善自我的机会；

●获得学习、体验基层生活及解读社会现实的机会；

●获得分享信念、目标的朋友及影响终生的深刻情谊；

●获得与资深公益人士及实践导师学习的机会；

●培养解决问题的能力及领导力；

●用一年的时间在不一样的环境中沉淀和成长。

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