月底截止报名了，快上车！

以下文章来源于乐道派HPY ，作者乐道派

不知不觉

希望乡村教师计划的报名时间

在月底截止了！

想力所能及帮助乡村孩子

想做一件不让自己后悔的事

想体验不一样的生活，提升自我

就不要错过报名时间啦

总有一群青年人

在人潮争相涌入摩登都市的时候

毅然转身去往远离城市的乡村里

投入一段燃烧青春的限定时日中

今天就跟随志愿者房阳春

以一个过来人的身份分享的支教生活吧

↓  ↓

“我是房阳春。”

 // 前言 // 

2020年，在这个特殊的年份，我与香蕉（乡教）计划相遇了。

因为一则乡教计划的宣传推文，唤醒我内心深处对乡村的向往，我决定放弃手中收到的offer，奔赴乡村，完成当一名乡村教师的心愿。

可能大家会有点不可思议，在这里我推荐大家看一下几次让我泪目的推文（点击下方图片传送），看完末尾的视频，你就会理解我的。

点击打开公众号 "南粤希望工程" 的文章 《乡教有你，才了不起！》

（记得看这篇推文最后的视频哦~）

我很高兴有机会，用文字来表达我对乡村教育的情怀。

我们支教志愿者中有很多优秀的人，他们来自五湖四海，大家都有着一样的想法目标。在加入这个支教集体的时候我第一次体会到“很燃”、“众志成城”。

在这个支教大集体，大家都很温柔、善良，互相帮忙只是习惯，相互带飞才是特色！大家都是一条条涓涓细流，向着同样方向奔跑，汇聚成江河，像大海一样澎湃。

4个月的面试流程，让我看到项目办对志愿者筛选的严格，以及对乡村小孩的负责任。

我支教的地点是在揭阳市惠来县仙庵镇京陇学校，我担任小学四年级两个班数学科目的教学，兼任一个班的班主任。

▲京陇学校简介

下面，我从四个方面来分享我真实的支教经历，为有意愿参与乡教计划支教的同学带带路。

「 注意：支教环境因地点而变，仅供参考 」

生活环境篇

在学校，我与另一位同性别的支教小伙伴被安排在同一间教师宿舍里。

我们住的房间和学校在编老师住的房间是一样的，学校对我们志愿者很照顾，帮我们置办好了家具和一些生活用品。

在冬天快到的时候还帮我们装上热水器，实打实地感受到校长对乡教计划的支持。

学校团委书记还时不时地请志愿者们去他家吃饭，我支教的地点靠海边，所以这里的海鲜不仅新鲜，价格也不会很贵。（看下图，一桌子海鲜。）

▲安装床铺的师傅

▲在书记家做客

学校包住，吃的方面学校有教师食堂，所以我们周一到周五可到学校食堂吃饭。（ps：饭钱要自己付，饭菜都很棒！周六日要自理。）

学校老师们对我们志愿者真的很好，大家会一起分享吃的喝的，还会分享学校发生的趣事。

楼下操场，有空就会运动一下。而学校前面是一个菜市场，所以买菜啥的都挺方便的。

▲乡村美景

我们镇还有两所乡教计划支教点学校，我们这些个志愿者经常约着一起玩儿！

真的，大家都太棒了！蹭了不少他们的饭！一群志同道合的人儿，凑在一块儿，总会擦出不一样的火花。

我们一起聚餐，一起聊聊那些气人的熊孩子们，一起聊未来，一起努力，在这里并不孤单，更加的有温度。

▲在海边的合照

▲和其他学校的志愿者

当一名乡村教师，能够经常感受到乡村独特的魅力。这里有乡村的那种独特纯净的美，美的让人忘神，驻足许久，第一次深刻体会到“流连忘返”这一成语的含义。

容我再分享一下这里特色美景——海景。这里我发现，每一处地方的海都有属于它不一样的韵味。惠来的海更加贴近生活，它不是旅游景点，它是渔民的生活来源。

▲渔船

▲海港

或许我是一名乐天派，看到的都是美好的东西，所以我分享的一切都是很开心的事情。

具体的环境会有所不同，我希望支教的同学要真的是个有心人，而不是负心汉，不要中途而废。兴趣所在，在哪都是属于你的美好世界。

教学环境篇

因为乡教计划主要是教小学，所以在此我分享下我们学校小学部的教学环境。小学部1-2年级桌椅是新桌椅，3-4年级还是老旧桌椅，是童年的那种味道。

▲405班教室

一个年级有5个班，村里大部分的孩子都在这里上学。

开心的是，我教的两个班的孩子大部分都懂事得令人怜爱~

其实很多学习不好的学生，最主要的原因是家庭的原因，单亲、离异、留守儿童都是常见的。那部分懂事的孩子会主动打扫教室、帮老师管理班级、老师分配的任务做起来一点都不含糊。而成绩中等较差的学生，当明白他们的遭遇后，我一直觉得很可惜，我一直会把他们当做自己的孩子一样严格又爱惜。

ps：京陇村以前是禁毒形势比较严峻的一个村，惠来靠海，不法分子就利用地形优势进行贩毒的违法行为，所以很多单亲、离异的家庭就是这样来的！作孽啊！

▲认真学习的孩子们

教室拥有一体化的多媒体，虽然乡村的硬件设施上去了，但是有些老师的教学方法还停留在比较落后的形式。

所以我非常强烈地感受到，乡村需要我们这样比较懂现代化教学的大学生，给乡村教育输入新鲜血液。

▲教室多媒体设备

在课余，我经常会向厉害的语文老师请教教学上的问题，她就是我这个教学小白的救星！同时她也会经常主动提点我在教学上的问题。

我们还会聊一些教学中遇到的趣事，是每天快乐源泉呀！

总体来说，学校老师对新老师都很好，非常照顾我们，老师的教学方法、技能等也都值得我学习借鉴。

▲属于我的办公桌

教学环境篇到此就结束了，我想说，支教真的必须带着一颗热爱孩子的心。

我也明白了项目办筛选人为什么会这么谨慎，因为一个老师所影响的可能就是那些孩子的一生啊，老师如不能给予正确的引导，那必定会给乡村教育雪上加霜。

▲落日余晖下的教室走廊

感触与体会

说起感触真的是太多太多了，一个个鲜活、纯真的个体，无时无刻地在提醒我，我得好好地把他们带好呀！

在这学期，我收获了好多个来自学生的拥抱，在我的人生中能有多少个拥抱呀！被他们抱住的那一刻，心是暖暖的，我忍住没哭，我也不知道为什么想哭。

在这里我想继续为大家分享两个故事：

首先我给大家分享一张非常有趣的照片，照片名字为同桌原则。

▲同桌原则

你说小孩子是不是特别可爱呀，我们大人是想不出这种方法来处理人际关系的。我看到这张原则的时，瞬间记忆被拉回小学时代，这就是童真呀，也是我内心深处所热爱的东西。

这张原则，不是我要求她们写的，是她们主动交流后给我保管的。那事情的前因后果是怎样的呢？听我细细道来。

 // 故 事 一 // 

关于第二个故事，主人公是我们的班长。

 // 故 事 二 // 

国庆节那天，我给我们班的孩子们每人一面小国旗。

▲每人一面国旗

班会课后的第二天，我像往常一样坐在办公室，班长突然找到我说:“老师国旗还给你”，她把国旗拿给我，我以为她是不喜欢我给她的国旗。

刚好有一个在办公室的学生说他想要，所以我把国旗给了那个学生。

“老师你怎么把国旗给了其他学生呀！”班长问，我诧异道“你不是不想要吗？”她没说话，走到办公室门口，突然哭了起来，我更诧异了，赶紧走出去问道“别哭别哭，老师做错什么惹你不开心了呀？”

“老师！我把国旗带回家，我那三岁弟弟看到了，我藏起来，他总是能找到国旗还拿去随便玩，我都告诉他不要随便玩，他就是不听，我真的没办法了，真的不知道该怎么办了！只能把旗子还给老师你了。”

我听完，感觉自己把她心爱的旗子立马送给其他同学的行为确实不对，安慰完她，重新给了她一面旗子说：“班长，旗子拿回去可以给你爸爸妈妈保管哈，没事，不哭了。”

第二个故事给我的感触是，老师对学生的影响是实实在在的，班会课上我说的话，已经被班长深深地记在她的内心深处。

这件事情过后，我更加注意用我的一言一行，用言传身教的方法，引领他们走正道，做正事。在他们心中埋下种子，以后做个对社会有用的人，而不是走违法犯罪的道路！

一学期下来，感谢自己能参加希望乡村教师计划，在这里我更加热爱现在拥有的生活，这种简单、纯粹的感情，我大概这辈子都不会忘记。

我知道我会离开，他们也要往前走，经历人生的各个阶段，我希望每个人都能健健康康，找到属于自己人生定位，活出不后悔、对社会有用的人生。

▲和其他支教老师在山顶仰望星辰

TA们有话说

房阳春老师是我们众多支教老师的其中一员，除他之外，还有太多太多如他一般的支教老师进入到乡村。

我觉得支教能够影响的不仅仅是孩子一方，而是多维的。而当支教老师这个新的个体进入到新的环境中产生奇妙的化学反应也是未知的。

孩子们除了接收知识，更能受到支教老师价值观的影响，开始期待外面的世界，赋予了孩子们新的生机。当地的老师、家长们，也因为支教老师的到来，接收到外界新的理念和新鲜事物，甚至是教育孩子不一样的方法。

而支教老师来到乡村，更是能在这个环境有更多维的收获，教学技能上的增长、新的友情、其他老师的指点、孩子们对你一人的依赖和爱，在乡村感受大自然的馈赠......

支教是一场夹杂着

实现与自我实现

平凡却盛大的生命历程

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