“刚看到学校的时候，真的想退出。”

以下文章来源于乐道派HPY ，作者派派

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月岭校区合照

迈合小学的校门

迈和校区：孩子们与他们的支教老师

迈和校区：支教志愿者的上课瞬间

宣讲会现场满满当当400余人，人数为历年之最，我们除了带去赤岭小学洋水岭校区的现场影像，还带了两位在湛江支教的志愿者来到现场：城月镇官田小学陈智、太平镇第二初级中学南夏仔校区梁妙婷。

陈智站上演讲台，他的演讲主题是，“再小的力量也是一种支持。”他将自己看见的，担忧的，迷茫的，欣喜的，跟大家分享，特别是那一丝丝或许不被看见的改变。许久未见，两位比起刚加入乡教计划时，成熟稳重了许多。

这回踏上了本次湛江访校的重点，探访遂溪县5个城镇，9间小学。探访的学校虽说都在一个县，却分布在多个城镇，学校之间平均车程需40分钟。

去杨柑镇艾占小学的路上，团委跟我们讲艾占村小足球特色，出发前有着许多设想：专业的训练，球场上的绿草地.....

来到这里后，被这里的场景震惊了，真实的情况与我们的想象完全相反：球场上的孩子们赤裸着脚丫奔跑在光秃的黄土上，球门上连球网都没有，但他们脸上洋溢着幸福的微笑。

脑海里浮现《传奇的诞生》，球王贝利在贫民窟甚至连足球都没有，万物皆可踢，或许兴趣才是最好的老师吧。

在后续交谈中，我们发现这里的情况比较严峻，虽然有现代化的教学设备，但因为缺老师，这些设备并没有被利用好。仅有的8名在编教师，要负担起7个年级8个班（含幼儿班）的教学工作。

志愿者陈旭泳、林华怡、刘晓蓉需要跨年级、跨学科教学，备课压力比较大。因为学校里有20%的留守儿童，所以他们会在课余时间给予孩子们更多的陪伴。

艾占小学的操场

艾占小学，在黄土上享受足球运动的孩子们

艾占小学，志愿者老师的一周课表

艾占小学，与志愿者们的合照

随着探访的持续进行，内心越发沉重，港门镇西坡小学， 操场杂草与黄土交织，像一片荒地，没有基本体育设施，教学楼墙体发霉，课桌陈旧，足球门只剩下框架。

但即便这样，我们志愿者依旧选择了坚守，也为孩子们带去了很多特色课程。

西坡小学操场

西坡小学 陈旧的桌子

陈智带我们参观官田小学

让我们印象深刻的还有，洋青镇俩塘小学校长在座谈会上，谈起美育课，眼里有泪光，很少看到乡村校长如此重视美育课程，然而缺乏资源，想法终究无法落地，留守儿童占90%，这些数字都如一颗大石，重重压在校长的心头。

欣慰的是，志愿者陈璐、谢丽施的到来，大大缓解了学校的教学压力，志愿者除了教学工作外还兼任图书管理员，开放图书室给学生借书阅览，希望阅读能给这所乡村小学带去一点点改变吧。

湛江访校的最后两站：洋青镇古村小学、姓谢小学。

学校陈旧，缺乏基本的多媒体设备，派派看到教室里仿佛大排档的座椅，都有点心痛志愿者与孩子们。

姓谢小学教室

姓谢小学课桌

古村小学校长跟我们介绍学校情况

参观古村小学课室

以前总说教育资源不均衡，但真正在这些学校探访，才深刻了解到教育参差，同样去乡村支教，但待遇却千差万别，粤北、粤东地区可能每周10多节课，而在粤西地区，可能就激增至20余节，即便如此，每年依旧有大量志愿者选择粤西地区支教。

遂溪县并没有发达的经济体系，大多数家长都去了市区或者珠三角地区打工，导致留守儿童比其他地区高，不仅缺乏师资，粤西地区还缺乏教学设备，残破的课桌是其他学校淘汰过来的，所幸的是，校长们都很支持志愿者的工作。

“帮帮他们，哪怕只能改变一点点。”

志愿者许韶妍在台上说道，屏幕上是一组图片：孩子们抱着脏的发黑的球嬉戏、穿着破旧衣服的孩子认真学习、陈旧的乒乓球台四周全部起毛、一个个布满灰尘的皮球……

岭师的师弟师妹们被许韶妍讲述的乡村现状深深震撼，他们也不曾设想，生活在同一个城市，原来乡村孩子生存的环境如此恶劣。

志愿者伍志勇则通过一次次自我的灵魂拷问作为开场，乡村的孩子到底是不是需要我？我能给他们带来什么？

这也是每位志愿者上岗会产生的疑问，所幸的是，我们的志愿者伍志勇、许韶妍都找到了自己的定位，也找到了支教的意义，即便自己做出的改变是微不足道的，也孜孜不倦，持之以恒，他们也将这样的精神传递给更多的岭师学子。

4月24日，在茂南区与志愿者团建后，随后3天，我们跨越了两县区四镇十一个校点，走近志愿者的日常工作环境，聆听他们的声音。

乡教计划为茂名选配了121名志愿者，主要分布5个区县17个镇50所乡村学校，虽然很多时候为乡村的现状感到无力，但更多的时候，为我们志愿者给当地学校带去的改变，感到欣喜与骄傲。

宝圩镇大塘小学

林尘镇六马岭小学

林尘镇山下小学

尘镇坦塘小学

在文楼镇志愿者座谈会上，那楼小学的志愿者陈伟玲分享了“爱的拥抱”的故事：每天给孩子一个元气满满的拥抱，这个名词在广州并不陌生，陌生人之间也能通过肢体传递力量，后来我们问陈伟玲，为什么要举办这个活动。

她说：“我们班上有很多单亲家庭以及离异家庭的孩子，父母常年不在家，爷爷奶奶的教育方式不是打就是骂，所以我就想着，不如每周五都拥抱一下孩子再回家吧！我和他们说，以后每周五可不可以拥抱一下老师再回去呢，老师想感受你们对我的爱。然后，就这样，一直坚持到现在了。我想通过这样的方式让他们知道，这个世界上，有很多人在爱着你，希望他们能时刻感受到世间的温暖，以后长大了，依然会对这个世界心存感激，永葆感恩的心。”

陈伟玲（后排右一）与学生获得粤澳&希望乡村联合巡回画展感谢状

派派当时听完这个故事，感觉陈伟玲真是一个内心温柔的人，一个拥抱的力量有多大呢？我们没有细问，但看着那楼小学的孩子们脸上的笑容，内心已经有了答案，用爱去浇灌，就能开出希望之花。

文楼镇志愿者大合照

文楼镇甲隆小学的何金惠，因为班上留守儿童多，则举办春蕾爱心社团，丰富孩子们的课余生活，时常想起一句话，“乡村小学缺的并不是资源，而是那个可以陪伴孩子的人。”

我们的志愿者，以自己的爱心，去填补孩子空洞的世界。

北界镇中心小学的柯杰萍结合信宜市特色文化，开展六双花灯手工课程，带着孩子们用竹子编织花灯，既丰富了孩子的业余生活，也传承了非物质文化遗产。

值得一提的是，因为学校空间有限，柯杰萍合理利用资源，在学校走廊窗上贴上孩子的画作以作展览，既美观又达到了展示的效果，非常nice。

柯杰萍老师学生美术作品

北界镇中心小学洪佩谦，则利用自己的网络工程的专业优势，在清明节前夕开展祭奠先烈课程，既弘扬了传统文化，也达到了缅怀先烈的爱国教育目的。

洪佩谦老师开展网上祭奠先烈课程

本次茂名访校，相对于湛江访校而言，茂名的教学环境相对而言好一点点，但面临着同样的问题，教师结构性短缺，留守儿童多，孩子的心理问题突出，这就需要我们支教志愿者既要传道受业，还需给予孩子心灵上的陪伴，让他们健康完整地成长。

坐在返程的高铁上，透过玻璃窗看着茂名逐渐远去，心里想的是这几天访校的见闻，我们看见了：学校教学设备不齐全、繁重的教学任务......

这些都是我们想退出的瞬间，我还记得湛江太平镇第二初级中学南夏仔校区的叶柳英说过，“刚看到学校的时候，真的想退出。”

但看到孩子们求知的眼睛，以及在这么艰苦的环境里，依旧坚守下来的老师、校长们，有什么理由放弃呢？后来，这个来自广州的女孩，留在了那里，一待就到了现在。

我们还看见了，志愿者即便在20多节课的高强度压力下，依旧除了做好自身的工作之外，积极开展课外活动，关注孩子的内心。

因为有了你们，我们才能遍布广东11个地市，才了不起。

期待下次再见。

对啦！小编在这里悄咪咪告诉大家，2021-2022年希望乡村教师计划正招募支教志愿者哦！

如果你也喜欢学生；如果你也有一颗公益心；如果你也想来一场别有意义的旅行；如果你想认识一群志同道合的朋友......

欢迎你来希望乡村教师计划！

说不定下一个改变，从你开始。

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