这对双胞胎老师，你能分清吗？

明人不说暗话

开篇直接上图

乡教计划的双胞胎的单独照

大家猜猜这两位支教老师中

哪位是姐姐，哪位是妹妹？

看完全文后

看看机灵的你能否猜出

01 认出她们有那么难吗？

两位老师分别是丁黛灵和丁黛炀

虽然在不同的学校支教

但因为离得近

姐妹俩偶尔会“串门”

有时会发生被学生认错的搞笑场面

丁黛灵和丁黛炀的合影

有次下午放学，黛炀老师去隔壁学校找黛灵老师。有几个学生遇到她，毫不迟疑地说：“老师再见！”

几个学生总感觉哪里不对劲，于是连忙跑回到黛炀老师身边，仔细打量打量，忽然尖叫大喊：“你不是我们的老师，是老师的姐妹！”

等到黛灵老师下课后，那几个学生就一直粘着她们迟迟不肯回家了。而那些学生中，也有一对双胞胎。

Ps：为了出这篇推送，向当事人确认谁是姐姐和妹妹，我们也被绕晕了。

02 相同的支教理由

不仅长得像，参加支教的初衷也是相似的。

在毕业前，她们都向往着支教的生活，希望能给农村的小朋友带去快乐，也希望能在农村有不一样的成长体验。她们也曾接受过学校的关心和资助，觉得参加志愿者活动是一种感恩学校、回报社会的方式。

“最后录用通知书拿到手，我们终于心花怒放了。”姐妹俩同时报名，并一起拿到录取通知书，共同踏上一条别具意义的道路。

黛炀老师受到班里学生的喜爱

03 学生里也有双胞胎

黛炀老师初来学校时，看到班上有一对双胞胎，觉得太巧了！班上一位学生自豪地更正黛炀老师，说：“我们班里有两对双胞胎。”

可能是有双胞胎的buff加成，黛炀老师猜对了他们哪位是老大，哪位是老二。连续的猜对，孩子们连续的鼓掌，黛炀老师和学生给互相留下深刻的印象。

去年支教满一年后，她们不约而同地选择继续支教。

这一学期，黛灵老师担任三年级和四年级的英语教学工作，以及美术、音乐等副科的教学。黛灵老师认为，了解学生、讲求方法、丰富课堂非常重要。

美术课和英语课的结合

在英语教学中，黛灵老师着重培养学生对英语的兴趣。她希望即便自己离开学校，学生也能够保持学习英语的热情。

为了孩子学好英语，她每天早读都会在班里监督；通过小组比赛的方式，来增强同学们的合作意识；利用各种课堂游戏，如大小声，猜一猜，快速反应……来活跃课堂气氛。

黛灵老师在英语课上把学生分成5个小组，更好地鼓励学生学习英语。

而黛炀老师今年在潮州市的时术小学支教。她总能在支教生活中的小事上找到快乐。让她欣喜的是，今年支教的两个班级的人数，分别和此前她在另外一所学校任教的人数，竟然是一模一样。让黛炀老师觉得这就是缘分！

黛炀老师正在给学生上交通安全课。

04 不一样的学生，不一样的教学方法

因为今年要教六年级的英语，黛炀老师还是感觉到有压力，担心不能把知识很好地传授给学生。

好在有了第一年的支教经验，黛炀老师有了一套的教学方法。她先摸清毕业班学生每个人的学习情况，再花大量的时间去备课，在上课过程中也不断调整着教学方法。

但面对二年级学生时的教学方法就大不同了。黛炀老师特别注重学生的书写习惯，跟学生“约法三章”，严格要求写字必须一笔一划写出来，写得不好就写第二次......通过不断地改正，学生的书写能力得到了进步。

现在，丁黛炀老师和丁黛灵仍在乡村学校支教着，与孩子们一起收获快乐与成长。

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部分图文来源：公众号青春韩园