乡村教育需要你

“不论何时，我们都需要彼此的爱。”数九寒冬到来之前，张桂梅用朴素平实的话语鼓励着每一位迷茫着、犹豫着的年轻人。

身处偏远落后的山区，张桂梅依旧能够打造一个闪耀的舞台，改写着山区女孩的人生轨迹。

在粤东西北的乡村小学里，也有一群用爱与责任点亮学生梦想的支教志愿者，他们站上乡村学校的三尺讲台，把青春最美好的岁月留在了乡村，为乡村教育增添青春色彩。

他们就是希望乡村教师计划的支教志愿者。

点击图片了解乡教计划

2020-2021学年度，乡教计划共派遣1161名志愿者到粤东、西、北12个地市、57个县区的444所乡村学校进行支教志愿服务。据统计，平均每名志愿者每周承担15节课的课程量，累积每学期为我省乡村学校提供逾30万节精品课程，惠及近16万名山区学生。

广东青基会访校时发现，部分乡村学校不仅教师年龄结构严重失衡，也缺少音乐、体育、美术三科的专职教师。有的学校虽然装备了相关功能齐全的教室，却连一名专职老师都没有。

希望乡村教师计划在一定程度上缓解了广东乡村地区教师结构性短缺的问题。许多支教志愿者不仅需要承担多门主科，还要兼任音乐、体育、美术等课程。

汕尾市海丰县公平镇西山小学支教志愿者罗仰纯，延期支教两年，担任学校数学教师，兼任音乐、美术、体育教师。

汕尾市海丰县陶河镇陶东小学支教志愿者刘嘉琦（左一）担任学校英语教师，兼任音乐、美术教师，支教志愿者范佩翔（左二），担任学校英语教师，兼任音乐教师。

乡教计划的一千多名志愿者中也有一些音体美专业志愿者，为乡村学校带来了专业的美术、音乐、体育课。比如2021年8月加入乡教计划的志愿者朱曼莉，出身美术专业的她通过宣讲会了解到乡教计划，毕业后毅然加入支教队伍，来到汕尾市陆丰市金厢镇洲渚小学服务，担任二年级至六年级美术教师。

广东青基会访校团队在当地开展志愿者座谈会，了解支教志愿者教学情况，左二为朱曼莉。

在朱曼莉来到洲渚小学之前，该校没有专业的美术老师，学生也没有系统接触过美术，更没有专门的教材，常常是兼任美术课的老师在黑板上画，孩子们就跟着画。

而朱曼莉的到来，为洲渚小学的孩子们带来了截然不同的美术课。

洲渚小学学生作品展示墙

学校终于有了专业美术教师，为更好地丰富学生课余生活，洲渚小学还开设美术兴趣班，由朱曼莉担任教师，开展多种形式的美术教学。

洲渚小学学生吹塑版画作品，学生用铅笔在吹塑版刻出鱼的造型，刷上颜料，拓印在画纸上。

吹塑版画作品放大图

因为缺乏基础，一些高年级的学生会觉得美术课的绘画内容比较难，而低年级的学生因为年龄小，接受能力比较强，也很喜欢美术课，有时候课讲到一半，学生就会迫不及待地问朱曼莉：“老师，我们今天画什么？”

不仅学生们喜欢朱曼莉，校长、家长们也对这位新来的美术老师赞不绝口，甚至每个路过洲渚小学的村民，也都会被校门口的学生展示作品所吸引。

朱曼莉在洲渚小学打开了乡村美育的一道切口，让当地学生、家长、教师都真切地感受到艺术之美，而她则希望乡村的美术教育可以持续发展，这样才有利于提高孩子们的审美能力、创造能力。

这也是乡教计划的独特魅力。虽然每位支教志愿者服务的时长只有一到三年，但一代又一代志愿者的付出和努力，源源不断地为乡村学校注入新活力，带来新变化，让乡村学生打开视野，接触乡村之外的世界。

支教的意义，也正在于此。志愿者投入爱与热情，乡村的师生和家长们，也用爱回报着他们。

2022-2023年希望乡村教师计划预报名已经开启，如果你也有一个支教梦，如果你也愿意加入乡教计划，“用一年的时间，做一件影响一生的事”，欢迎扫描左侧二维码，填写报名表单。

你也可以扫描右侧二维码，成为希望乡村教师计划·月捐人，每月一点善意捐赠，为乡村学生带来更多的优秀支教志愿者，和广东青基会一起助力乡村教育。

一起把爱和美好带给孩子们吧！

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