用“支教”形容属于你的夏天

六月，是盛夏的季节

也是毕业的季节

这个六月

希望乡村教师计划

服务期满的志愿者们

将告别支教老师的身份

开启新旅程

在他们离开前

广东青基会理事长李萍一行

来到云浮的支教点

为即将离开的他们送出寄语：

“人生轨迹千回百转

当你们走出项目

踏入了新岗位

回首过去这1至3年

支教的岁月更弥足珍贵

它会成为你人生中珍贵的印记”

李萍理事长与学生们

当志愿者们被问及

这段支教的旅程时

他们说……

志愿者潘晓焕说，“我在项目服务了三年，第一年初到乡村小学服务，坐在大巴上，看见道路越走越偏、越来越山，我忍不住在车上哭了起来，特别想放弃服务，马上回家。但当我真正接触到学生，一周后我就适应了乡村支教的生活，他们非常可爱，笑容特别治愈，和他们聊天，我所有不开心的事情都会忘掉。第一年支教结束时，面对离别，我甚至不敢和学生说再见，他们和我说‘老师再见’，我就‘嗯’。”

古律小学的志愿者廖淑君带探访团一起“开火车”

同安堡小学的志愿者甘小玲告别了一线城市的快节奏生活，来到乡村支教，跟纯真的孩子们朝夕相处。连续担任两年班主任的她发现，环境复杂的家庭，会对孩子身心造成巨大影响，格外关注孩子心理问题的她，希望通过自己最大的努力，能保护孩子们的纯真。

在同安堡小学座谈会上，我们还邀请到了往届在同安堡小学服务、目前在新兴县当地公立学校工作的两位支教志愿者。他们结束服务后，依旧奋斗在教育岗位上，让这次的相逢显得格外欣喜。欧桂萍老师（2016届志愿者）分享道：“支教3年，在编3年，因为支教，我对教育的理解变得更深，直到现在，也依然热爱教育事业。”

探访团跟两位已结束服务的志愿者合照

（前左为欧桂萍，右为姚乾辉）

冲坑小学志愿者郭彦麟是美术特长生，初来冲坑时，她想凭借专业优势给学生开展美术兴趣课堂，但乡村小学的情况都较为复杂，通常都是学校缺什么老师，志愿者就得去教什么科目。于是，她就光荣地成为了一名数学老师。为了更好地教学生，美术专业的她认真学习，研究怎么成为一名合格的数学老师。

在学期结束时，学生写给她的心愿纸条中，“很想画画”被频频提及，这让她想起了自己的“初心”。于是在服务期即将结束时，她选择了延期，因为想给孩子上一节美术课，补全今年的遗憾。她说：“下一年，我想给学生上一节真正的美术课。”

正准备放学的学生们

高村镇中心小学的志愿者朱柳婷则说，真正体会到什么是“教学相长”，是自己最大的收获。看上去是支教老师在教导学生，实际上孩子们也在不断地启迪着老师的人生。

各校的支教志愿者们分享支教心得

座谈会上，镇安镇第二中心小学的志愿者陈彬林分享道：“我的学生们纪律非常好，能听懂我的指令，但相较于城市孩子而言，感觉有很多条条框框把他们框住了，所以我特地利用周五最后一节的班会课，在上完安全课后的半节课给孩子们播放电影《我和我的家乡》，用影视作品打开框架、活跃思维，鼓励他们回报家乡。”

        石城镇高潭小学的志愿者刘国荣分享了自己的支教故事，大学期间在新疆读书的他，毕业后就加入了项目，来到家乡的乡村支教，除了教授学生，刘老师还会经常与学生分享自己在新疆拍摄的风景与所见所闻，鼓励孩子们多出去看看，去见识祖国的大好河山。

上下滑动查看可爱的志愿者们

与今年离开的志愿者们告别

也意味着和新志愿者们的相遇

而他们能够来到这里

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