大山里的传声筒

我们诚挚地邀请您加入助力乡村美育的公益队伍，捐赠一份爱心，帮助乡村儿童，通过绘画看到更广阔的世界！

教育部基础教育质量监测中心曾在《中国义务教育质量监测报告》中发布一组数据：“在对色彩、线条、对称、空间等美术基础要素的掌握上，四年级学生的题目答对率只有63.9%，八年级学生只有62.1%；在对美术作品的主题、风格、门类以及名家名作的赏析方面，四年级学生的题目答对率只有67.9%。”

人类对于“美”的追求是与生俱来的，不需要引导，完全处于本能。但从报告中，看到孩子的艺术教育启蒙工作，任重而道远。在更深层次上，这份报告也反映出家长在孩子艺术启蒙方面所做工作的不足，甚至缺失。家庭是孩子受教育的重要场所，孩子的素质教育并不应该完全地依赖学校的义务教育。在孩子每一个关键的艺术启蒙阶段，父母都应给予孩子足够的、正确的引导。

我们常常以为，乡村学校师资匮乏，无论是老师还是学生都向往着千里之外的繁华城镇。我们常常听说，乡村的孩子天生有创造力，可他们没有颜料，学校更没能开设美术课堂。可现实的情况真是这样的吗？

“港城”小男孩是来自湛江（别称“港城”）洋水岭小学六年级学生小恒，一举获得第二届南粤“古驿道绘画比赛”市级赛一等奖，他用画作将心中的最美乡村展现给了世人，也让世界听到了他的声音。

你能想象在这之前，他未曾上过美术课吗？他是神童吗？不，那一年，他们学校来了一位支教老师，而这老师正是他的美术启蒙老师王晟（2019届希望乡村教师计划支教志愿者老师）。

在希望乡村教师计划项目派遣大学生志愿者担任支教老师之前，绝大多数乡村小学没有专职的艺术课程教师，音体美课程均由主科老师兼任，孩子们接触美术用具、音乐教具、体育设施的机会少之又少……

王晟老师来到之后把整个学校的美术课包办了，学校的孩子们都能体验到绘画创作的乐趣，体会到如何用眼睛发现身边的美丽，画出自己的风格与想法。

王晟老师结束服务后，他的师弟梁君洋老师接过接力棒，现在越来越多支教老师加入到乡村美术教育的队伍，通过美育课程引导孩子们认识美、爱好美、创造美，通过绘画表达内心情绪，我们期盼绘画能成为一把钥匙，打开大山孩子的枷锁，让他们走向更远的地方。

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2020年10月-2021年12月间，我们将孩子们的画作带出大山，举办主题为“童享不凡”-粤澳希望乡村联合巡回画展，走进普通大众的视野，通过线上云画展的方式，展出孩子们的画作，吸引粤澳两地逾50万人次观赏。

在“童享不凡”美育营画作展出期间，观展者可以通过扫码聆听小作者们的创作心声，透过有声画作进一步了解祖国乡村之美、乡土之情，感受乡村儿童对美术的热爱与追求，也让孩子的内心被看见。我们曾听到驻足观赏的人在谈论道“原来在艺术的世界，他们也没有什么不同。”

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“童享不凡”在广东省青少年发展基金会的指导下，经广东省乐道公益助学促进会的孵化，贯彻落实总书记作出的“美术、艺术、科学、技术相辅相成、相互促进、相得益彰”指示，弘扬中华美育精神，不断增强文化自信，在人才培养、实习实践、文化艺术合作等方面深入合作，切实加强和改进学校美育工作。我们期待未来的一年里，继续用美育创作为乡村教育振兴赋能，为大山的孩子创造更多可能。

乡村美育在一定程度上能给孩子们带来热情、自信，重视美育基础知识学习，增强课程综合性，加强实践活动环节，以审美和人文素养培养为核心，以创新能力培养为重点，科学定位学校美育课程。让孩子心中种下向美积极的种子，为乡村教育振兴带来持续动力。项目拟邀请专业机构或美育老师，结合乡村自然资源以及学科教材，为学生配套或评估美术用具，解决美术用具的缺失，让美术课堂能正常开展。通过美术包的引导，让学生们利用美术用具，自由发挥，用色彩表达自我内心。试点为4个班级（选址粤东、西、北相对困难地区的希望乡村教师计划服务小学）学生赠送美育包，并开展系统及专业的美术课程培训，认知基本美术用具的使用及基础创作课程，引导学生发现身边的美，利用画具记录身边的美。

通过每期不少于举办1场固定美育艺术画展、1次学校美育巡展，让孩子通过画展构建自己的情感体验的同时，让更多人感受作品带来的情感共鸣，重新理解乡村孩子的内心世界。

实现“教育与实践”相结合，营造校园创新与艺术氛围，培育师资专业素养与教学能力，培养学生兴趣与践行能力，融入高质量的美育资源，为活动学校打造浓厚的美育氛围。组织项目相关学生开展至少1场美育相关的交流活动，支持希望乡村教师计划志愿者老师为孩子开展美育相关活动。

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广东省青少年发展基金会是具有独立法人资格的5A级公募基金会。宗旨是：争取海内外关心青少年事业的团体、个人的支持和捐助，推动青少年教育、科技、文化、体育、卫生、社会福利和环境保护等事业的发展；通过资助服务、利益表达和社会倡导，帮助青少年健康成长，改善青少年成长发展环境。

广东省乐道公益助学促进会源自“安贫乐道”一词，比喻目前处境虽贫困，仍乐于坚守信仰。我们秉承的乐道释义有三：青年志愿者支教乐道、乡村青少年学习乐道、社会公益助学乐道，也是机构的愿景和使命所在。